五年级上册数学第三单元包装盒单元备课

一、教学目标

1、借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体和正方体的特点，理解长方体和正方体的表面积和体积（容积）的含义。

2、结合实际，认识常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。结合具体情境探索、掌握长方体和正方体的表面积和体积计算方法，会计算长方体和正方体的表面积和体积。探索某些不规则物体体积的测量方法。

3、结合长方体和正方体有关知识的学习，提高观察、想象、推理等能力，发展初步的空间观念。

4、能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。

二、教学内容

本单元共安排4个信息窗和1个相关链接。第一个信息窗通过对长方体和正方体实物和模型的观察和比较，引导学生研究“长方体有哪些特征”和“正方体有哪些特征”，认识长方体和正方体的特征及其联系和区别。第二个信息窗通过解决“制作这样一个电脑包装箱至少需要多少平方厘米纸板”和“做一个化妆品盒子至少需要多少平方厘米纸板”这两个问题，引导学生观察、比较、操作等活动，理解长方体和正方体的表面积的含义，掌握长方体和正方体的表面积计算方法。第三个信息窗呈现了大小不同的两个牛奶包装箱的实物图片，通过解决“什么是体积”，引导学生理解长方体和正方体的体积（容积）的含义，认识常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。第四个信息窗中呈现的是几个方体包装盒，通过解决学生提出的“怎样求可乐箱的体积呢”，结合具体情境探索、掌握长方体和正方体的体积计算方法，会计算长方体和正方体的体积。“相关链接”是测量不规则物体的体积。

三、教材解读及学与教建议

（一）单元教材解读

  本单元的教学重点是长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算。教学难点是体积及体积单位概念的建立。

  本单元教材编写的主要特点：

1、素材的选取体现了教学与生活的联系。

2、教材的编写体现了知识的构建过程。

3、练习的设计更侧重于解决实际问题

（二）单元学与教建议

1、充分利用实物和模型，帮助学生理解长方体和正方体的特征，建立清晰的几何表象。

2、提高学生应用数学知识解决实际问题的能力

3、让学生学会解决问题的方法

4、充分激活学生的原有认知，促进方法迁移。

5、要重视思想方法的渗透

6、本单元建议课时数：12课时