一、指导思想

以学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对教材的研究；深入课堂，及时调研，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每周一次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、通过学校开展的校际联谊活动和组内教研课，通过校际、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。继续在学校推行的校际联谊中

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

5、加强与市教研室的联系，认真落实市教研室学校发展共同体的要求，根据核心学校1+X合作学校的内容，按照计划来做。并及时了解考试最新动向与趋势，为我校提供准确而及时的信息资源。

（二）加强课题研究，注重学生素养

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

    认真学习新《课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。

 2、全体语文教师要和新课程一起成长。

   　教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。开展结对活动，每位骨干教师与年轻教师结对，坚持每周听一节年轻教师的课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的变革。

 3、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态。

    开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。全面实践“和谐高效、思维对话”型课堂建设，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，组内确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。以争取在龙口市级和烟台市级的教师基本能力测评中获得佳绩。

4、扎实开展好“经典诵读工程”。

全组语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。充分利用好每周一节的诵读时间，让学生读好《弟子规》、《朱子家训》和《大学》。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。

进一步加大教研力度，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。我们将根据学校总目标，规划好教研专题，然后围绕专题，开展系列活动，使教研组的活动做到经常化、专题化、系列化。切实提高教师的教学能力和业务水平。

6、规范作业管理，切实减轻学生的课业负担。

作业设计要依据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性和启发性的习题，要有利于学生的理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。要尊重学生的差异性，采取必做加选做的模式，使各层次学生都有收获。作业内容设置要科学形式要多样，要有扩展型、创新型作业，必做部分要全批全改，批改后要标明时间，批改要认真规范，反馈要及时有效，作业讲评要有针对性。作业评价要实行实施等级和评语相结合的多元评价，有效发挥诊断性、指导性、激励性等评语作用。

7、加强复习课研究，提高初四的教学质量。

除了举行初四语文老师公开课活动以外，还将进行复习课专题研究和课件制作等活动，群策群力，提高课堂教学效率，以市集中培训为导向明确目标内容，提高初四教学质量。

（三）进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

　  为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

（四）重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。

　　要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。

（五）开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源。

　　本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。