教材呈现了一个美丽的校园，画面中有丰富的信息：教学楼、大门、运动场、实验楼，通过解决“你认识方向吗”这个问题，引出生活中方向和平面图上方向的学习。

大部分学生通过生活经验已经知道四个方向的名字，部分孩子通过生活经验知道太阳升起的方向是东，北极星指向北……先把学生的生活经验整理出来。基于学情，把太阳贴在黑板上会更好地帮助学生记忆方向。低年级同学使用小儿歌的方式帮助记忆，同学互相检查、全班一起练习深化巩固，同学张贴方向其他同学以老师身份进行监督，是再次巩固并检验。通过多种活动，让大部分学生能够快速说出四个方向。

这个活动刚开始没有让全体学生参与，有些难度，一个学生上台其他学生观察更容易集中注意力。再通过板书引导学生会发现方向东南西北东顺序不变，引出知一辩三。等同学找到规律后再全体体验感受这个发现的神奇，巩固记忆。

通过谈收获，对本节课知识进行整理。最后播放与方向有关的传统小故事，体会中华美德故事的有目标、找对方向等教育价值，让学生体会数学中的德育价值。