第四单元教学反思学生在学习8的乘法囗诀之前,已经学习了1-7的口诀,对口诀的结构及意义都有了定的了解,但8的乘法口句数较多,记忆不太容易。因此,根据学生的实际特点,在这上,尝试让学生自主参与编乘法口诀的活动,让学生经历探索数学知识的过程,学习用数学方式解决生活中的实际间题,树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括

推理及自主学习的能力,与同学合作交流的态中体验到成功的快乐种形式练习,促进对口诀的理解与掌握。对口诀的记

纯的依靠读、背肯起学生的反感,学生学得也比较累。所以我设计形式的练习。如师生、生对口令,给单调的乘法口诀溶入了浓厚的生活气息,给枯燥的数学内容赋予鲜活的生命